Empreendedorismo e Ética: o caso da cola voadora.

Provavelmente o título possa causar um pouco de estranheza ao leitor. Mas vou logo esclarecendo. O presente texto trata-se do relato de um fato ocorrido em uma sala durante uma aula de empreendedorismo e ética.  Este fato, no entanto, foi transformado em tema de uma aula sobre empreendedorismo e ética.  Mas vamos ao fato.

Estava em uma sala introduzindo o tema da aula, mas como o equipamento técnico necessário para a aula parou de funcionar e era preciso resolver aquele pequeno problema para dar continuidade ao tema, uma distração mínima foi o suficiente para que tudo ocorresse.  O fato teve início quando um aluno, na primeira carteira da segunda fila, pegou um tubo de cola branca que estava no chão e jogou-o rente ao chão para o seu dono, o antepenúltimo aluno da primeira fila. A falta de cálculo ou habilidade do arremessador, fez com que a cola fosse ao encontro do pé da aluna da carteira de traz, que alheia ao que ocorria, não teve dúvida, no impulso pegou a cola e jogou-a para frente, que atingiu o peito de um aluno que momentaneamente se levantara. Ao atingir o peito desse aluno a cola desviou, bateu no pescoço de um segundo aluno e foi parar no corpo de um terceiro aluno. Este por sua vez, sem o menor constrangimento pegou o tubo de cola e jogou-o aleatoriamente para o fundo da sala. Ao cair sobre a carteira de um aluno sentado na última carteira da quarta fila, este pegou o tubo de cola e o jogou com um pouco mais de força na direção do aluno que era o real proprietário daquele produto. Mas como a força foi excessiva a cola bateu na parede e o tubo se abriu e derramou cola pra todo lado, sujando a perna, o calçado do aluno e a parede da sala. Nesse momento, como professor, já estava retornando para dar continuidade ao tema da aula, e eis que já havia um pequeno tumulto organizado pela famosa “cola voadora”.  Mas como continuar o andamento da aula sem resolver o problema que se estabeleceu devido ao tubo de cola voadora?

Empenhei então em apurar o ocorrido e buscar uma solução para o problema instalado.  E como sempre ninguém quis assumir participação naquele fato. Pela negativa de todos os envolvidos a conclusão inicial foi que a “cola tinha vontade própria” e, portanto, ela tenha se dirigido para todos aqueles cantos da sala, passando por todos os alunos por livre e espontânea vontade.  Foi então, que resolvemos transformar aquele fato em tema da aula, a importância de assumir a responsabilidade de nossos atos quando se pretende agir com ética. Embora fosse necessário naquele momento apurar as responsabilidades dos envolvido no “tubo de cola voador”, afinal seria inconcebível um objeto ter agido por si só.  Então com o texto do material didático daquele dia propunha a frase racionalista do filósofo Reneé Descartes que diz “Penso, logo sou”, conduzi os alunos sobre a capacidade humana de pensar e as consequências possíveis deste pensar, não apenas em nossas ações pessoais, como também no próprio ato de pensar. E então, os alunos foram se envolvendo com o tema, e, cada um foi revelando suas versões sobre o fato ocorrido com o “tubo de cola voador”.  E, como professor fui percebendo e alinhavando os atos dos alunos envolvidos no trajeto do voo do tubo de cola. E assim, naquele diálogo entre professor e alunos, sem a preocupação em descobrir culpados, mas sim responsáveis, tudo foi se encaixando. 

A partir da reconstituição daquela trajetória, foi possível introduzir algumas reflexões sobre nossas ações impulsivas e sem nenhum planejamento, mas que, nem por isso, anulam nossas responsabilidades. Todos os alunos que reproduziram o ato impensado de jogar o tubo de cola, não consideraram outras possibilidades de se resolver o problema. Tomou a atitude pelo impulso e sem reflexão, abriu mão do ato de pensar e de planejar suas ações, mas ao mesmo tempo, ao se renunciar a capacidade de pensar sobre que decisões tomar, não se eximiram da  responsabilidade de seus atos. Este é o real sentido da ética: o agir com responsabilidade, mesmo que esta ação seja feita pelo impulso e sem a reflexão devida. Toda nossa ação gera responsabilidade. Se não formos responsáveis pelas nossas ações, por mais pequena que seja, banalizamos as grandes e jamais assumiremos compromissos éticos em nosso dia a dia.

Ao final, acredito que a apuração do fato, a identificação dos responsáveis pelo “tubo de cola voador” e a reflexão feita na sala, de alguma forma, retirou a questão da esfera da punição e a levou para a esfera da responsabilidade. A questão aparentemente foi ali resolvida, isso não significa que fatos como este não mais ocorrerão, mas caso ocorram os alunos, provavelmente, estarão mais dispostos a assumir suas responsabilidades e pensarão, com mais calma, sob as possibilidades de suas ações cotidianas.

 Educar nos dias atuais é muito mais que ensinar conteúdos, que fornecer informações, é trazer o cotidiano para a reflexão, para a análise. Transformar este cotidiano em momentos de aprendizado e de educação. Não é fácil, é sempre um desafio, é sempre um estar junto, administrando conflitos e atos de aparente indisciplina em momento de aprendizagem e reflexão.

E para encerrar, por que escrevo este texto? Muito simples, porque garanti aos meus alunos que iria relatar a “história do tubo de cola voador”, ocultando nomes. Faria isso porque a ética não se ensina só com teorias, mas ética se ensina com atitudes e com compromissos e responsabilidades cotidianas. E se quisermos empreendedores para o futuro, temos que ser empreendedores de nós mesmos assumindo pequenas e grandes responsabilidades, mesmo que eles sejam desafiadores e tenham consequência direta sob a minha pessoa.